Desigualdad social en Uruguay ¿A quiénes les tocan las migajas?

Rosana Porteiro
El Chasque
04/11/2025

«De los pobres sabemos todo: en qué no trabajan, qué no comen, cuánto no pesan, cuánto no miden, qué no tienen, qué no piensan, qué no votan, qué no creen… solo nos falta saber por qué los pobres son pobres… ¿Será porque su desnudez nos viste y su hambre nos da de comer?»
Eduardo Galeano

Uruguay no es la excepción a esta reflexión de Galeano que forma parte de su novela “Los Hijos de los Días”. Desde el año 1852 cuando, luego de finalizada la Guerra Grande, se realizó el primer Censo General de población, Uruguay, a través del Instituto Nacional de Estadística, ha perfeccionado las metodologías para recabar la más completa información acerca de la población y en especial de los niveles de pobreza. Esto no ha evitado que, con períodos con picos máximos y otros en los que ha llegado a su tope más bajo, la pobreza sea una problemáticas que ha acompañado en forma continua al país hasta hoy.

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Presupuesto Nacional para la Educación: gremios en alerta

Rosana Porteiro
El Chasque
28/10/2025

La Cámara de Diputados finalizó el 16 de octubre de votar el articulado del Proyecto de Ley de Presupuesto Nacional 2025-2029, que se encuentra en consideración en el Parlamento. De esta manera, el proyecto quedó con media sanción y pasó a la Cámara de Senadores la que contará, al igual que la de Diputados, con 45 días para su tratamiento y votación.

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De hegemonías y recambios electorales / De triunfos y derrotas, fuerza y debilidad

María Luisa Battegazzore
El Chasque 167
20/12/2024

Los resultados electorales han traido de nuevo al discurso político, académico y mediático el término “gobernabilidad” que parecía caído en desuso.

Cuando oigo hablar de gobernabilidad siento escalofríos. ¿Estamos ante un recurrente déjà-vu? Se oye el eco del pacto blanquicolorado que permitió a Sanguinetti aprobar la ley de caducidad y en su segunda presidencia, imponer la reforma del sistema de seguridad social, introduciendo el sistema de capitalización, individual y obligatorio, de una parte de los aportes previsionales, en las AFAPs.

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Los dinosaurios no quieren desaparecer

Julio Castillo
El Chasque
14/12/2024

Entre los cientos de argumentos que justificaron o fueron parte de la estructura argumental de los discursos pregolpistas se encontraba la acusación preferida por la derecha: «la educación pública es un centro de adoctrinamiento marxista».

Quienes vivimos esa década y luego sufrimos el golpe de Estado recordamos la insistencia por parte de los sectores fascistas de arremeter contra la educación pública y señalarla como “responsable de destruir los valores occidentales a manos del marxismo que de forma perversa adoctrina y lava el cerebro a los jóvenes”.

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No hay excusa para la maldad

Carta abierta sobre educación al Senador Javier García
José Luis corbo

“No hay excusa para la maldad; pero el que es malo, si lo sabe, tiene algún mérito; el vicio más irreparable es el de hacer el mal por tontería” (Baudelaire, 1935)

El Chasque 143
21/06/2024

Estimado Dr. García:
Desde hace varios dias, tal vez como castigo ante mi manifiesta jactancia sobre una supuesta inmunidad a la proliferación de los juegos de campaña, resuenan en mi cabeza pequeños mensajes de los que no he logrado despojarme. Bajo el liderazgo absoluto del agravio frecuente, burdo y escaso de contenido, el ejercicio de blindarse parece ser el más sano. Sobre todo, cuando la cosa viene en caída. Sin embargo, para el caso, le confieso que no lo vengo logrando.

El ejercicio venía bien hasta que he esuchado su spot publicitario. En el mismo, usted manifiesta la importancia de alejar de la educación a aquellos docentes que llenaron de política nuestras aulas. Son palabras muertas para el médico que las expresa, pero resuenan como balas para el docente que las escucha.

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“Pero mi lengua ya no es tan mía” (sobre educación e ideología)

José Stagnaro *
El Chasque 140
31/05/2024

El niño que apenas comienza a decir palabras, que las aprehende, lo hace por un estímulo empático, amoroso. Ese niño (que luego seremos todos y en todas las edades), vive inevitablemente en la dimensión de lo inconmensurable; lograr por fin decir algo parecido a una palabra no es sólo una cuestión instrumental de referencia o significado (a fin de cuentas para él, un juego), sino que es, ya desde el inicio, algo mucho más importante, es integrar el universo dado por sus padres o sus vínculos amorosos, es “seguir siendo parte” -por medio de otros, con otros- del inmenso y misterioso mundo que ya lo ha cobijado, cuidado, amado desde su nacimiento.

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Transformación educativa: otro simulacro del gobierno.

César Barretto Luchini
El Chasque 127
01/03/2024

El prestigioso sociólogo francés Pierre Bordeaux decía que » el lenguaje crea realidad». Este gobierno ha llevado a un extremo este concepto a través de un permanente manejo de los temas de gobierno a través del marketing y campañas a través de los medios hegemónicos que han operado como espesas cortinas de humo para ocultar la real realidad y poder llevar adelante sus verdaderos objetivos donde siempre aparecen sospechas de negociados y favoritismo hacia amigos, correligionarios y «socios» como Katoen Natie.

En el caso de la educación el gobierno había propuesto entre otras cosas nunca concretadas la construcción de 136 liceos modelos y otras medidas que se expresaron en la LUC.

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Krupskaia: una pedagogía para la revolución

María Luisa Battegazzore
Noviembre 2017

Reproducimos hoy, en el aniversario 100 de la muerte de Lenin, este material sobre quien fuera su compañera de vida y militancia. Rescatando además del olvido a quien jugó un importante papel, tanto en la resistencia, la organización y propaganda del Partido, como en el gobierno soviético, brillando con luz propia.
Es justo, entonces, rendir homenaje junto a Lenin, a Nadezhda Krupskaia:
El Chasque -Lenin 100 años
21/01/2024
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Es casi un lugar común señalar que la personalidad de Nadezhda K. Krupskaia ha sido poco estudiada más allá de su condición de esposa de Lenin, algunas indicaciones de su trabajo en el Comisariado de Instrucción Pública luego de la revolución de octubre, y algún chisme sobre un presunto triángulo con Inessa Armand. El influjo de las corrientes feministas y una mayor atención a las trayectorias individuales y la vida privada han despertado interés por el papel de las mujeres en la historia rusa y por Krupskaia en particular. En torno a estos temas hay recientes trabajos, incluidas tesis, de desigual valor y no todas exentas de reservas y ciertos prejuicios. Ya se sabe: esos bolcheviques, cuya imagen a menudo oscila entre el autoritarismo y el utopismo desaforado.

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El miedo a la inteligencia

No se puede hablar de Massera. «Las ecuaciones diferenciales atentan contra la patria«.
El Chasque 116
15/12/2023

Así como en la vecina orilla nuevamente vuelven a sonar los tambores de la represión ante posibles expresiones contrarias al criminal ajuste económico, aquí en Uruguay tenemos intentos de jugar a la censura.
A medida que el tiempo pasa vemos el terror que tiene la derecha a la libertad de expresión, y particularmente a la inteligencia de determinadas personalidades, que a pesar de estar muertos, siguen desde la tumba y el recuerdo, provocando en la gente la esperanzadora idea de un mundo mejor.

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Plataformas, tecnología, gestión sin mercado

Las Plataformas en manos de los trabajadores

Ruben López
El Chasque 115
8/12/2023

Salvador Allende y la Unidad Popular chilena, no sólo nos legaron la posibilidad de una vía pacífica al socialismo, basados en el gobierno y la participación popular, sino un avanzado “sistema tecnológico para poder administrar -a tiempo real- las industrias estatales del país”1. Sería muy necesario estudiar aquella experiencia por parte de la izquierda latinoamericana a la hora de ejercer al gobierno.

Hoy presentamos dos autores que han retomado estas ideas. Es la búsqueda por superar debilidades y límites que se han presentado en estos gobiernos, a la hora de enfrentar el poder del Imperialismo aliado a las oligarquías locales.

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UNA LANZA POR LA HISTORIA

¿HAY LUGAR PARA CLÍO EN EL REINO DE LAS COMPETENCIAS?
MARÍA LUISA BATTEGAZZORE
El Chasque 105
29/09/2023

Para pasar del hombre abstracto de Feuerbach a los hombres reales y vivientes, no hay más que un camino: verlos actuar en la historia.
Friedrich Engels1

En suma, que el hombre no tiene naturaleza, sino que tiene… historia. O, lo que es igual: lo que la naturaleza es, a las cosas, es la historia –como res gestae– al hombre.
José Ortega y Gasset2

Examinando la malla curricular establecida por las autoridades de la educación uruguayas, en diciembre de 2022, para el profesorado de historia impartido por el Consejo Nacional de Formación Docente, descubrí, entre otras muchas falencias, la supresión del estudio de la Prehistoria, así como el de los pueblos originarios de nuestra América. Esta omisión fue una verdadera sorpresa, ya que todas las grandes síntesis de historia universal importantes escritas en el siglo XX, de diferentes épocas y orientaciones historiográficas, empezaban estudiando la Prehistoria. Podemos mencionar la Historia general de las civilizaciones, la Historia universal Siglo XXI, la Historia de la humanidad de la UNESCO, la Nueva Clío, en las que participaban destacados historiadores de diversos países. En la gigantesca colección francesa La evolución de la humanidad, hay cinco volúmenes dedicados al tema.

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